Beobachtung und dokumentation im hort

Beobachtung und dokumentation im hort

Beobachtung und Dokumentation in der frühen Kindheit

Child’s View Child Care Services richtet sich nach dem Ontario-Rahmenwerk, um die Programmgestaltung und Pädagogik in Einrichtungen der frühen Kindheit zu leiten. Dieses Dokument, “How Does Learning Happen?”, ist bei der Aufsichtsperson oder auf der Website des Bildungsministeriums erhältlich.

“Unser aufstrebender Lehrplan ist die Summe der Erfahrungen, Aktivitäten und Ereignisse, die in einer integrativen Umgebung stattfinden, um das Wohlbefinden, das Lernen und die Entwicklung der Kinder zu fördern und eine sinnvolle Teilnahme für jedes Kind zu gewährleisten. Es beginnt mit einem fundierten Verständnis dessen, was Kinder zu lernen in der Lage sind und wie sie effektiv lernen; es setzt Ziele für das Lernen und die Entwicklung, die Gesundheit und das Wohlbefinden der Kinder; es gibt den Erziehern eine Richtung vor. Wir sehen Kinder als kompetent, fähig, neugierig und reich an Potenzial.

“Durch Spielen und Forschen üben junge Kinder Wege des Lernens und der Interaktion mit der Welt um sie herum, die sie ihr ganzes Leben lang anwenden werden. Problemlösung und kritisches Denken, Kommunikation und Zusammenarbeit, Kreativität und Vorstellungskraft, Initiative und Bürgersinn – all das sind Fähigkeiten, die für den Erfolg in der Schule und darüber hinaus unerlässlich sind.”

Warum sind Beobachtung und Dokumentation wichtige Bestandteile des Programmmanagements?

Die frühkindliche Beurteilung ist ein Instrument, mit dem Erzieher, Eltern und Familien wichtige Informationen über die Entwicklung und das Wachstum eines Kindes sammeln und bereitstellen können. In Massachusetts müssen zugelassene Kinderbetreuungsprogramme nun eine Komponente zur Beurteilung des Kindes in ihre Programme aufnehmen. Hier haben wir Informationen und Ressourcen zusammengestellt, die Erzieherinnen und Erzieher über Programme zur frühkindlichen Beurteilung informieren.

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Bei der Beurteilung von Kindern geht es darum, Informationen über ein Kind zu sammeln, diese zu überprüfen und dann anhand dieser Informationen pädagogische Aktivitäten zu planen, die für das Kind verständlich sind und von denen es lernen kann.

Durch die Beobachtung und Dokumentation der Arbeit und der Leistungen eines Kindes im Laufe eines Jahres können Erzieherinnen und Erzieher Aufzeichnungen über das Wachstum und die Entwicklung des Kindes anfertigen. Anhand dieser Informationen können Erzieherinnen und Erzieher einen geeigneten Lehrplan und einen effektiven, individuellen Unterricht für jedes Kind planen.

Dieses Beurteilungsprotokoll ist auch ein hervorragendes Instrument, um es den Eltern mitzuteilen, damit sie die Fortschritte ihres Kindes in der Schule verfolgen, die Stärken und Herausforderungen ihres Kindes verstehen und planen können, wie sie dazu beitragen können, das Lernen in ihrem Zuhause zu erweitern.

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Die Beobachtung ist für Kinderbetreuer und Eltern/Erziehungsberechtigte von entscheidender Bedeutung, um Kinder in den frühen Phasen ihrer Entwicklung zu beobachten, und wird an mehreren Stellen in der Dokumentation der Early Years Foundation Stage erwähnt.    In diesem Blogbeitrag wird definiert, was Beobachtung ist, warum sie in einer Kinderbetreuungseinrichtung wichtig ist, wann man beobachtet und wie man Beobachtungen dokumentiert.

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Beobachtung in Kinderbetreuungseinrichtungen ist die Methode des Beobachtens, Zuhörens, Dokumentierens und Analysierens von Kindern, während sie erkunden, spielen und lernen.    Die Beobachtung der körperlichen Handlungen, der Mimik, der Gestik und des Verhaltens von Kindern sowie das Zuhören, wenn sie mit anderen sprechen und interagieren, zeigt, wie sie sich entwickeln, welche Vorlieben und Abneigungen sie haben und wie sie durch ihr Spiel und ihre Interaktionen lernen.    Dabei erfährt man auch mehr über das Kind als Individuum und wie es mit anderen Kindern und Erwachsenen interagiert.

Durch die Beobachtung der Kinder beim Erforschen, Spielen und Lernen können die Fachkräfte sicherstellen, dass die Entwicklung des Kindes dem erwarteten Stand entspricht, ob die Umgebung und die Ressourcen (Spielzeug oder Ausrüstung) die Entwicklung des Kindes fördern und welche Unterstützung das Kind in Zukunft benötigt, um neue Interessen, Fähigkeiten und Kenntnisse zu erwerben.

Beispiele für die Beobachtung in der Kinderbetreuung

Häufig hört man die Antwort, dass Fachkräfte in der Kinderbetreuung und -erziehung Kinder beobachten, um ihre Fortschritte zu überwachen, die erforderlichen Beurteilungen und Untersuchungen durchzuführen und Lern- oder Verhaltensstörungen zu erkennen.

Die Beobachtung ist ein wichtiger Bestandteil des Beurteilungsprozesses und der Planung der kontinuierlichen Qualitätsverbesserung (CQI). ECE-Fachkräfte nutzen die Beobachtung, um das Lernen eines Kindes zu dokumentieren und die Lehrmethoden zu verbessern. Ein weiterer Grund für die Beobachtung ist die Förderung von Lernen und Entwicklung.

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Die Forschung zeigt, dass kleine Kinder am besten innerhalb von Beziehungen und mit reichhaltigen Interaktionen lernen. Kinder brauchen anregende und gezielte Interaktionen, um zu lernen. Forscher haben herausgefunden, dass die Förderung der Denkfähigkeiten von Kindern durch qualitativ hochwertige Interaktionen entscheidend für das Lernen von Kindern ist.

“Kinder profitieren am meisten, wenn Lehrer anregende, lernfördernde und emotional unterstützende Interaktionen durchführen. Interaktionen, die Kindern helfen, neues Wissen und neue Fähigkeiten zu erwerben, geben den Kindern Anregungen, entlocken ihnen verbale Antworten und Reaktionen und fördern das Engagement und die Freude am Lernen.” (Yoshikawa et al. 2013)

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